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综合教研组第一次教研活动开展流程

发布日期:2013-03-27 11:53:54

 

综合教研组第一次教研活动开展流程
                                                  活动负责人:郭春云
1、结合学校提出的“三读一写”活动,组织综合组教师学习《教学案例及其写作》——在本学期的教育教学活动中注意收集材料,及时记录与整理,于学期结束前上交一篇教育教学案例或教育故事。(要求各学科教师用“十二五”学习记录表做好学习记录和反思,于3月22日前上交
2、本学期继续上学期的课题,写好计划,并在教案与教学过程中体现出来。计划上交时间:2013年3月22日
3、根据学校2012-2013学年度第二学期学校工作计划及教研工作计划的要求,本学期中,继续开展以集体备课为载体,研讨课为主要教研形式的《新课标》解读活动,其次,根据学校提出的“三读一写”活动,综合教研组本学期中不仅要做好读课标,还要进行一项写的活动——写教育故事或教学案例
4、为了更好的搞好综合教研组的工作,我们将以以下形式开展活动:
1)、集体备课:在集体备课中,做到听——评——改——再听——再评——再改——再上教研课;主要体现课标解读与课题实施;达到团结协作、组内交流的目的。
2)、上课题研讨课:要求综合组教师全员参与,并做好记录;注意整理好亮点与建议,便于评课交流。
3)、交流与反思:学科小组组内先交流,并有教师个人交流材料,在交流材料中要求有课标解读和课题实施情况反馈,其实,针对本学科的教师要有评课稿。
4)、老带新活动、骨干教师示范课及新教师的汇报课
上学期中,我们综合教研组来了三位优秀的年青教师,在老教师的带领下,她们的成长有目共睹;在本学期的教学活动中,继续上学期的老带新活动,争取更大进步。(本学期中,音乐学科来了一名实习老师,任和军老师负责带实习生的活动,辛苦了)
在老带新活动中,要求老教师多听新教师的常态课,并及时交流反馈,新教师做好记录,并积极听取意见,同时新教师也要多听老师的课,注意吸收经验与方法。
三位新教师各准备一节汇报课;三位骨干教师准备好一骨干教师示范课,在学校中上展示课,让我们能够真正收获实用的教学方法。
4、资料收集与整理要求
1)、由于本学期不是每个教师都上一次教研课,那么在收集资料中,将作出一些调整:
第一,上教研课的教师:
必须有个人教案、集体备课教案(修改原稿)、整理后形成的教学教案,说课和反思(教案、说课和反思中都应体现:课程标准的解读、课题的实施,教案步骤要详细,并写出具体的设计意图和目的);并做好录像工作。
第二,教学研讨课尽量安排在第一节课,达到全员参与,课后学科小组进行组内讨论与交流(时间自定),每位教师必须完成本学科的评课稿(形成文本资料上交,评课内容要根据课标在课堂教学中体现及课题在教学中的实施情况来写)
第三,没有上教研课的教师资料收集:
1、完成课题论文一篇;
2、完成一篇教育教学案例或者教育故事;
3、学生作品(以照片形式上交,并附图片说明,在说明中注意体现课标要求与课题实施);
4、教学照片(以照片形式上交,并附图片说明,在说明中注意体现课标要求与课题实施);
5、教学片断案例分析(附图片,注意结合课题与新课标);
6、教学课件(把教学课件整理成图片形式,选择最能突出自己课堂教学中课标解读与课题实施好的图片粘到word里,进行文字说明)
 
 
其它安排:
1、集体备课安排和听课记录的发放
2、课题计划表
                                                  白云一小综合教研组
                                                    2013年3月14
附本次学习材料:
《教学案例及其写作》一份