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白云一小2013——2014学年第一学期 语 文 教 研 组 计 划

发布日期:2013-10-15 15:09:51

           白云一小2013——2014学年第一学期

                    语文教研组 计 划

组长:涂海蓉 唐敏

一、指导思想

坚持课程改革为中心,进一步完善教研制度和教研工作方式,以校本教研为抓手,立足课堂教学、打造常态、规范化、优质的教研活动,尽最大努力促进语文学科教学质量的提高。

二、主要工作

1.继续组织教师学习《小学语文课程标准》(2011版),并对各年段教学目标、要求落实到位。特别要求年轻教师参加新课程实施标准培训,引导开展校本学习。

2.结合课题研究开展语文主题式研讨活动。

以研讨课、讲座等形式积极践行学生听、说、读、写等各项语文学习能力的提高,学科组组织集体备课,发挥“班班通”电子白板先进的教学技术,提高语文教师的教学研究水平,打造高效课堂。

3.要求每位教师使用远程教育资源授课,充分利用远程教育资源提高教学效果。

4.扎实抓好教学常规的检查,及时做好反馈及相关问题的指导。

5.鼓励语文教师积极参加各级各类评比活动。

三、具体措施

1.大力支持语文教师的学习培训,促进教师专业化成长,适应所有学生学习的需要。

①教研组集中组织教师学习《语文课程标准》,把各年段的教学目标具体化,学习研讨落实到位;注重“理论的实践性解读”,将理论学习、解读、课堂教学实践、教材知识梳理、课堂教学重建等整合在教研活动中去。

②支持教师外出参加各级各类的学习培训,营造轻松和谐的教学研讨氛围;

③由骨干教师上示范课或专题讲座发挥示范引领作用。 

2.教学研讨

①拟定主题  在各年级积极开展教学研讨活动,鼓励同级教师之间随堂听课,特别强调各年级组的集体备课学习和实践研讨。围绕课题,教师分头探索研究,集中讨论。针对问题发挥团队的精神。

②集体备课中多利用远程教育资源。从音、像、文字资料中选取适合教学内容的部分,提高教学效率。

③落实学校“六统一”工作。

3.教师继续教育有相应的学习资料,能真正在教学实践中体现学习效果,看到学习的提高。以学生为主体,能激发学生的学习兴趣和有效学习为目的。

4.课题学习和研讨活动,紧扣《用“情境——问题”思想改造传统课堂教学的实验与研究》课题开展相关的学习及研究。

四、各月工作安排

九月份

1.检查语文组教师开学一周的教案备写情况,重点关注三维目标的明确。

2.参加学校教研工作会议,商讨校区教研。

3.教研组拟定计划,与二、三校区进行网络教研。

4.各年级做好教材分析。

5.负责“好带新”工作的老师拟定计划并落实。

十月份   

1. 课标学习。为“说课标 说教材”活动作准备。

2. 教学常规检查,重点落实教案及课堂教学使用“远程教育资源”的情况。

3. 主题教研活动(课题研究),为区优质课评比活动选拔参赛教师。

4.“好带新”工作推进。

5.期中质量分析会。

十一月份   

1. 主题教研活动(课题研究)。

2.“好带新”工作落实情况的检查。(听课记录、图片资料、交流记录)

3. 教学常规检查,重点落实教师对语文学科作业的检查及指导。(培优助困工作)

十二月份  

1. 课题、主题研讨小结会。

2. 期末复习专题教研。

3. 校区间的中国汉字听写大赛。

4.“好带新”工作小结。

一月份  

1.期末考试。

2.语文质量分析。

3.教研组考核。

4.教研组工作总结

                                                 

 

    2013年9月